Scegliere versi specifici da memorizzare

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Tutta la Scrittura è ispirata da Dio e utile a insegnare, a riprendere, a correggere, a educare alla giustizia. —2 Timoteo 3:16

Secondo Dio, non puoi davvero sbagliarti qui! Nel resto di questa risorsa, troverai scritture di memoria suggerite con un’interazione suggerita di accompagnamento. Invece di memorizzare semplicemente un versetto a memoria, usare l’interazione aiuterà tuo figlio a comprendere il contesto e il significato del versetto.

 

ARGOMENTO: DIO

L’obiettivo di mettere questo argomento al primo posto è duplice. Primo, aiutare i bambini a vedere la realtà di Dio (che non possono vedere) attraverso le cose che vedono e sperimentano, così come attraverso le parole ispirate di Dio stesso. Secondo, aiutare i bambini a intravedere quanto Dio sia meraviglioso e quanto amore abbia per ognuno di noi.

1. In principio Dio creò i cieli e la terra. —Genesi 1:1

Interazione

Prima di iniziare chiediti: Qualcuno conosce la primissima cosa che Dio ci dice e ci insegna nella Sua Parola? Poi leggi il primo versetto del primo libro della Bibbia. Questo versetto, insieme all’intero primo capitolo della Genesi, fornisce risposte chiare, dirette e semplici a domande che lasciano ancora perplessi alcuni dei più grandi intelletti di tutti i tempi. Prenditi del tempo per leggere i dettagli della creazione.

Chiedete ai vostri figli perché secondo loro Dio avrebbe iniziato la Bibbia parlando della creazione.

Prima di proseguire e chiedere ai tuoi figli di rispondere ad alcune domande stimolanti, potresti dire loro che dovranno indossare i loro “berretti da pensatore” per questa domanda. (Possono farlo semplicemente eseguendo il movimento di fissare saldamente un berretto alla testa, oppure puoi creare dei “berretti da pensatore” dall’aspetto intelligente che possono davvero indossare.) Ogni volta che tiri fuori i cappelli da pensatore, i bambini sapranno che stanno per essere sfidati con alcune domande che richiedono un po’ di riflessione in più.

Chiedi ai tuoi figli perché pensano che Dio abbia iniziato la Bibbia parlando della creazione. Perché pensano che Dio abbia creato l’uomo il sesto giorno e non il secondo o il quarto? Collega questo a un momento in cui la tua famiglia si è preparata per un evento, magari un parente che è venuto a trovarti o un Ringraziamento che si è tenuto a casa tua. Discuti della preparazione. Che significato trasmette la preparazione ? (Alcuni concetti correlati potrebbero includere considerazione, interesse, anticipazione, comprensione, rispetto, preoccupazione e amore. )

Dedica più tempo possibile ad analizzare aspetti specifici della creazione e a discutere di come ciascuno di essi riveli la compassione, la provvidenza e l’amore che Dio ha per noi.

Puoi sottolineare attivamente questo punto uscendo e osservando attentamente un albero, una nuvola e così via. Invita tutti a pensare a tutti i benefici che le persone e gli animali ricevono da ogni parte di un albero e dalle nuvole. Se non ottieni molte risposte, prova prima a riformulare la domanda in un altro modo: “Perché pensi che Dio abbia creato alberi, api e così via?” Se necessario, dai loro un suggerimento dicendo qualcosa come “Gli alberi forniscono una casa per _________”. I bambini potrebbero divertirsi a trovare qualcosa che apprezzano davvero che Dio ha creato e raccontarti tutti i modi in cui li aiuta. Ricorda loro i loro “berretti pensanti” e chiedi a tutti di continuare a pensare anche quando pensano di aver dato tutte le possibili risposte. Rimarranno stupiti dal pensiero e dalla preparazione che Dio ha messo nella Sua creazione! Trascorri più tempo possibile a guardare aspetti specifici della creazione e a discutere di come ognuno riveli la compassione, la provvidenza e l’amore che Dio ha per noi, insieme alla Sua capacità e al Suo potere di gestire tutto e prendersi cura di noi.

2. Grande è il SIGNORE e degno di somma lode; e la sua grandezza è imperscrutabile. —Salmo 145:3

Interazione

Per prima cosa, assicurati che i tuoi figli capiscano il significato della parola lode . Chiedi loro di indicare dei sinonimi che potrebbero sostituire correttamente “lode” in questa frase: “Ti [lodo] per aver imparato le parole di Dio e averle conservate nel tuo cuore”. (Che ne dici di “applaudire” o “acclamare”?) In che modo lode è diversa da complimento ?

Lasciate che i bambini scelgano una delle seguenti attività adatte ai partner che si concentrano sull’applicazione della lode. Probabilmente dovrete stabilire una quantità di tempo designata per queste due attività.

• Cantate lodi a Dio.
  I bambini che scelgono questa attività dovrebbero cercare nell’indice del libro degli inni i canti incentrati sulla lode a Dio. Si eserciteranno a cantare le parole del canto e prenderanno nota di tutte le cose per cui Davide e altri parolieri lodano Dio. (Cogliete questa opportunità per insegnare ai vostri bambini come usare l’indice se non lo sanno già.)
•  Leggi uno dei salmi di lode di Davide.
  Fornire un elenco di salmi tra cui scegliere potrebbe essere utile. I bambini che scelgono questa attività cercheranno un salmo di lode ispiratore, si eserciteranno a leggere quello che scelgono e annoteranno tutte le cose per cui Davide loda Dio.

Coloro che cantano lodi a Dio possono cantare la canzone a te o chiedere a tutti voi di cantare insieme a loro. Chiedi: c’è qualcuno che vuole essere il capo cantore o il direttore del coro? Dopo, vedi se riesci a ricordare tutto ciò per cui l’autore ha lodato Dio nell’inno. Poi ascolta mentre coloro che leggono il salmo di lode presentano il loro salmo preferito come una lettura espressiva come se fossero su un palco. Dopo, vedi se riesci a ricordare tutto ciò per cui Davide loda Dio.

Ascoltate le idee dei vostri bambini e divertitevi a discutere della grandezza del nostro Dio!

Dopo aver discusso il significato della lode e dopo aver cantato, letto o ascoltato un salmo di lode, fate leggere o recitare ai bambini il versetto a memoria e chiedete loro cosa pensano significhi il versetto quando dice che “La sua grandezza è imperscrutabile”. Ascoltate le idee dei vostri bambini e divertitevi a discutere della grandezza del nostro Dio!

3. Dio è il nostro rifugio e la nostra forza, un aiuto sempre pronto nei momenti difficili. —Salmo 46:1

Interazione

Quando Davide descrive Dio nel Salmo 144 , usa termini molto concreti che i bambini più piccoli possono capire. Descrive Dio come la sua roccia, il suo scudo, la sua torre alta, la sua fortezza (versetti 1-2). Discuti di questi oggetti con i tuoi figli e chiedi loro di descrivere, mostrare, disegnare o costruire una di queste cose e spiegare come potrebbe aiutare in un momento di difficoltà. Rassicurali che Davide stava parlando non solo del suo Dio ma anche del nostro Dio, e che Lui è la stessa roccia, scudo, torre alta e fortezza ieri, oggi e per sempre.

Descrive Dio come la sua roccia, il suo scudo, la sua alta torre, la sua fortezza.

Per i bambini più grandi, potresti voler organizzare un concorso “Dio è il mio _________”. Concedi 15 minuti e scopri chi riesce a trovare più parole dai salmi e da altre parti della Bibbia che completano la frase sopra. Scrivi le frasi in forma di elenco e leggi l’elenco alla famiglia.

Se hai dei familiari creativi, potresti chiedere loro di creare un promemoria visivo accattivante delle tante cose che Dio è per te. Esponilo in casa e aggiungilo alla tua lista man mano che trovi o pensi a nuove parole o frasi che completano quella frase.

4. Dio è amore. —1 Giovanni 4:8

Interazione

Incoraggia i membri della famiglia a raccontare i modi in cui Dio ha mostrato loro amore. Chiedi loro di condividere i ricordi che hanno di Dio che mostra chiaramente amore ad altre persone che conosci.

Puoi mettere una ciotola sul tavolo e chiedere ai tuoi figli: “Com’è?” Osserva quali paragoni creativi escogitano (una culla, una conchiglia, una buca). Poi chiedi loro: “Cos’è?” (“È una ciotola”). Considera la differenza tra com’è qualcosa e cosa è qualcosa.

Discutete in famiglia di come Dio potrebbe mostrarci il suo amore non dandoci ciò che chiediamo.

Poi torna indietro e parla di più di cosa significa che Dio è amore. Fai un test che tutti supereranno, uno che inciderà questa scrittura nella mente e nel cuore dei bambini. Di’ loro: “Vi farò alcune domande e vi dico subito che la risposta a tutte queste domande è ‘amore’. Ascoltate molto attentamente e considerate ciascuna delle domande, quindi rispondete ad alta voce, chiaramente e con completa sicurezza perché sapete in anticipo che la risposta sarà sempre amore”.

Chiedere:

• Perché Dio non ci dà sempre ciò che chiediamo quando preghiamo? (Amore!)
• Perché Dio vuole che impariamo le Sue parole? (Amore!)
• Perché Dio ci dice di essere gentili con le persone anche quando non lo sono con noi? (Amore!)
• Perché Dio ci dice di osservare il Sabato? (Amore!)

Personalizza le tue domande in base all’età o alla fase in cui si trovano i tuoi bambini.

Discutete in famiglia di come Dio potrebbe mostrarci il suo amore non dandoci ciò che chiediamo o chiedendoci di essere gentili con le persone anche quando non lo sono con noi.

Fai riferimento alle volte in cui hai detto di no, per amore, a qualcosa che i tuoi figli volevano, o hai, per amore, richiesto che facessero qualcosa che in realtà non volevano fare. Fai sapere ai bambini che anche se potrebbero non vedere o capire come la risposta di Dio mostra il Suo amore per noi, possiamo essere certi che tutto ciò che Dio ci dice di fare e ogni risposta alle nostre preghiere è data dal grande amore di Dio per noi, perché Dio è amore!

5. Gesù Cristo è lo stesso ieri, oggi e per sempre. —Ebrei 13:8

Interazione

Usa l’esempio di qualcosa di costante che fornisce sicurezza, protezione e tranquillità. Discuti della gravità e fai loro domande come: la gravità cambia a causa delle circostanze? La gravità è qualcosa che era un modo ai tempi di Mosè ma è diverso ora? Perché è importante? Che differenza fa?

Per i bambini più piccoli, fategli radunare da tre a cinque oggetti ciascuno (assicuratevi che prendano qualcosa di pesante, qualcosa di leggero, qualcosa di piccolo, qualcosa di strano e così via). Fate un “controllo di gravità” e verificate se il risultato è diverso solo perché gli oggetti variano. In che modo la gravità riflette l’amore di Dio per noi? Discutete di cosa rende questo tipo di affidabilità una caratteristica importante e rassicurate i vostri figli che possono sempre contare su Dio e su Suo Figlio Gesù per fare esattamente ciò che hanno detto che faranno.

Aiuta ogni membro della famiglia a stabilire un obiettivo e a elaborare un piano su come applicare l’affidabilità nella vita quotidiana questa settimana.

Ora è il momento di applicare l’affidabilità. In Efesini 5:1, ci viene detto di imitare Dio “come figli cari”. Parlate dei modi in cui ognuno di voi può sviluppare il tratto divino dell’affidabilità. Aiutate ogni membro della famiglia a stabilire un obiettivo e a fare un piano su come lui o lei può applicare l’affidabilità nella vita quotidiana questa settimana. Assicuratevi che i vostri figli capiscano il significato della parola affidabile . Chiedete loro di darvi alcuni esempi di cosa significhi l’affidabilità.

Ogni persona dovrebbe avere il proprio obiettivo scritto in modo che possa essere letto e ricordato. Fai un gioco durante la settimana: per i prossimi sette giorni, cercate di sorprendere l’altro che è affidabile. Se hai degli adesivi che non ti dispiace che i bambini usino, puoi dire loro che ogni volta che sorprendono qualcuno che è affidabile, dovrebbero mettere un adesivo su quella persona. Poi spiega cosa li hai visti fare che dimostra affidabilità e fornisci un feedback positivo. Quando vedi che i tuoi figli non sono affidabili, ricorda loro il loro obiettivo. (Il gioco sarà più divertente se ti unisci a loro, dimostrando affidabilità, ricevendo e dando adesivi e fornendo un feedback positivo.)

6. Se Dio è per noi, chi sarà contro di noi? —Romani 8:31

Interazione

Durante questa interazione ci concentreremo su:

•  Incidendo questo versetto nella nostra memoria.
  Chiedi a tutti di aprire le loro Bibbie per Romani 8:31, e leggetelo ad alta voce mentre i bambini ascoltano. Poi chiedete a ogni persona di leggerlo o di dirlo mentre fornite aiuto. Ora, provate ad alzare lo sguardo dalle vostre Bibbie e a dirlo, chiudete gli occhi e ditelo, dando un po’ di ritmo alle parole e muovendovi a ritmo e dicendolo. Provate ad aggiungere i vostri modi creativi di dire questo versetto. Ripetere la stessa cosa più e più volte funziona bene come strumento di memoria, ma ripetere la stessa cosa più e più volte in vari modi funziona meglio.
   
• Dimostrare che possiamo contare su ciò che questo versetto dice come la verità assoluta.
  Per prima cosa, chiedi ai tuoi figli di pensare a una persona nella Bibbia che ha affrontato una situazione apparentemente impossibile da cui solo Dio poteva fornire salvezza. Se hanno bisogno di un suggerimento, menziona un nome: Davide; Daniele; o Shadrach, Meshach e Abed-Nego. Continua scrivendo anche i nomi che i bambini hanno menzionato su una tabella, una lavagna o un pezzo di cartellone. Assicurati che siano scritti abbastanza grandi da consentire a tutti di vedere chiaramente ogni nome. Ricorda ai tuoi figli che queste persone erano persone reali vissute molto tempo fa.

Poi, mostra ai bambini un esempio di ciò che stai per chiedere a ciascuno di loro di fare. Prima tu, poi ognuno dei bambini, uno alla volta:

• Indica il nome che hai menzionato e leggilo ad alta voce.
• Descrivi la situazione apparentemente impossibile in cui si trova questa persona.
• Spiega cosa ha portato questa persona a trovarsi in una situazione dalla quale non può assolutamente uscire.
• Descrivi come Dio lo salva.

Fate sapere ai bambini che dopo che ognuno avrà finito, direte a voce più alta del normale: “Romani 8:31”. E vorreste che (tutti insieme) dicessero in modo enfatico e con una voce un po’ più alta del normale: “Se Dio è per noi, chi sarà contro di noi?” Alla fine di questo, potreste aver fissato un motto di famiglia!

Li ha salvati e può salvare anche noi. Niente è troppo difficile per Dio!

La prossima volta che uno dei tuoi figli si troverà ad affrontare qualche difficoltà o sfida, come un esame difficile in arrivo, un compito difficile o un conflitto o una preoccupazione, puoi dire con una voce più forte del normale o puoi incoraggiarlo a pensare con i suoi pensieri più forti del normale: “Romani 8:31”.

Concludete ricordando ai vostri figli che, sebbene vissute tanto tempo fa, le persone di cui avete parlato oggi erano persone reali come noi. Dio è lo stesso ieri, oggi e per sempre! Li ha salvati e può salvare anche noi. Niente è troppo difficile per Dio!

7. Poiché io so i pensieri che medito verso di voi, dice il SIGNORE, pensieri di pace e non di male, per darvi un futuro e una speranza. —Geremia 29:11

Interazione

Sapevi che Dio pensa a te? Pensa molto a te! Non è fantastico!? Mentre leggi il versetto, chiedi ai bambini di stare molto fermi e silenziosi in modo da lasciare che le parole penetrino nelle loro menti e nei loro cuori. Fai una pausa di qualche secondo tranquillo e silenzioso. Poi fai qualche domanda sul versetto per vedere quanto ne capiscono e quanto ne afferrano la portata. Spiega che Dio pensa sempre a noi in modo positivo e pieno di speranza.

Chiedi, pensi che la parola tu in questo versetto significhi solo tu, o include tutto il popolo di Dio? Il nostro grande, amorevole e meraviglioso Dio ha un potere cerebrale illimitato. Ha abbastanza spazio nella sua mente e nel suo cuore per tutti noi, più una quantità illimitata rimasta per gli altri. Quindi possiamo essere sicuri che il “tu” in questo versetto include tutti noi! Con questo in mente, pensiamo tutti a ciò che abbiamo appena letto. Wow! Ciò significa che l’Essere più potente, più amorevole, più misericordioso dell’intero universo ci tiene nei suoi pensieri tutto il tempo e non vede l’ora di darci un buon futuro!

ARGOMENTO: LA PAROLA DI DIO

L’obiettivo di questo argomento è mostrare ai bambini che la Bibbia è un libro molto speciale, diverso da qualsiasi altro libro mai scritto, e aiutarli a iniziare a vedere il grande valore di conoscere la Parola di Dio e di custodirla nel loro cuore.

1. Figlio mio, presta attenzione alle mie parole; porgi l’orecchio ai miei detti. Non lasciarli allontanare dai tuoi occhi; custodiscili nel profondo del tuo cuore. —Proverbi 4:20-21

Interazione

Questi versetti forniscono istruzioni chiare e dirette su come tenere le parole di Dio in mezzo ai nostri cuori. Dopo aver aperto le vostre Bibbie e letto questa scrittura da memorizzare, vedete se i vostri figli riescono a dire in modo semplice e chiaro le tre istruzioni qui fornite:

1.  Fai attenzione!
2.  Ascolta attentamente.
3.  Tenete le parole di Dio davanti ai vostri occhi.

Lavorate insieme per progettare un promemoria visivo di queste tre istruzioni. Progettatelo in modo che possa essere esposto in un’area in cui vi incontrate regolarmente.

Incoraggiate i vostri bambini a fare del loro meglio per rendere le immagini accattivanti e significative.

Chiedete ai bambini come farebbero a tenere le parole di Dio davanti ai loro occhi. Poi leggete cosa Deuteronomio 6:8-9 ha da dire a riguardo. Cosa ha detto Dio al suo popolo di fare per tenere le sue parole davanti ai loro occhi? Dopo aver discusso lo scopo di avere promemoria visivi in ​​casa, chiedi: Chi di voi vorrebbe realizzare braccialetti di memoria delle scritture per ognuno di noi? Chi vorrebbe progettare un grande poster che visualizzi artisticamente una scrittura che tutti dobbiamo ricordare? Dove verrebbe esposto? Abbiamo uno stipite? Chi vorrebbe cercare come potrebbero apparire i “frontalini tra i vostri occhi”? Crea un esempio da mostrare alla famiglia.

Incoraggia i tuoi figli a fare del loro meglio per rendere le immagini attraenti e significative. Assicurati di esporle e di leggerle mentre passi. Guarda cosa si sono persi i figli di Israele perché non hanno seguito le istruzioni di Dio (Deuteronomio 6:10-11).

Incorporare i gesti delle mani può facilitare la memorizzazione delle parti chiave di questa scrittura:

• Per “presta attenzione alle mie parole”, mettiti sull’attenti, molto dritto e alto.
• Per dire “porgi l’orecchio alla mia parola”, metti una mano dietro l’orecchio come se stessi cercando di ascoltare.
• Poiché «non si allontanino mai dai tuoi occhi», modella le tue mani come un binocolo e mettile sugli occhi.

2. La tua parola è verità. —Giovanni 17:17

Interazione

Fate tenere la Bibbia in mano ai bambini mentre leggete loro questa scrittura. Poi, in base al versetto che avete letto, chiedete loro se possono dirvi due cose sul libro che tengono in mano. (Si chiama Parola di Dio ed è la verità.)

Fai domande, ascolta e discuti. Dio ti mentirebbe mai? No! Perché no? Dio non può mentire perché è contro la sua stessa natura (Tito 1:2)! Dio odia le bugie. Possiamo contare su Dio per dire sempre la verità e mantenere sempre le Sue promesse. Può contare su di noi per fare lo stesso? Perché è importante per noi mantenere le nostre promesse e dire sempre la verità?

Chi ha detto la prima bugia? Leggi la storia di Genesi 3, sottolineando che con la menzogna arrivano anche i guai! Ma che dire delle “piccole bugie innocenti”? Se menti solo un pochino, non è poi così male, vero? Certo che lo è. Una bugia è una bugia è una bugia.

Per creare un esempio visivo di verità, procuratevi un pezzo di carta lungo e largo (più è lungo e largo, meglio è) e un metro. Anche un cartellone potrebbe funzionare. Spiega il significato delle parole parallelamente e indefinitamente .

La verità ci conduce sempre nella giusta direzione e rimane sempre la stessa: puoi contarci!

Mentre i bambini osservano attentamente, traccia una lunga linea retta da sinistra a destra. Mentre estendi la linea fino al bordo del foglio, spiega loro che la verità ci conduce sempre nella giusta direzione e rimane sempre la stessa: puoi contarci! Un’altra cosa grandiosa della verità è che è esattamente in linea con Dio perché Lui e la Sua Parola sono verità. Inizia a tracciare un’altra linea parallela alla prima, creando uno “stretto sentiero”. Chiedi loro se vedono che le linee formano uno stretto sentiero. Fai sapere loro che quando dicono la verità e vivono secondo la Parola di Dio, sono esattamente dove Dio desidera che siano: camminando lungo lo stretto sentiero, guidati e custoditi da Dio e dalla Sua verità.

Chiedi: queste linee all’inizio sembravano linee parallele? Cosa ha cambiato il loro aspetto?

Su un altro foglio di carta simile, traccia una linea retta attraverso la pagina. Chiedi ai bambini di guardare molto attentamente mentre disegni e chiedi loro di dirti quando, o se, riescono a notare una differenza nelle linee su questa pagina. Quindi traccia una seconda linea che sembri parallela, ma continua gradualmente ad allontanarti sempre di più dalla prima linea finché uno dei bambini non se ne accorge. Continua a creare uno spazio più ampio che si curva lontano dal primo disegno mentre interroghi i bambini. Chiedi: queste linee sembravano parallele all’inizio? Cosa ha cambiato il modo in cui apparivano?

Conoscere le parole di Dio e tenerle nascoste nei nostri cuori ci aiuta a riconoscere quando una “linea” non è esattamente parallela a quella di Dio.

Mostra ai tuoi figli che, sebbene all’inizio le linee sembrassero abbastanza parallele, in realtà si stanno muovendo verso un posto diverso e la distanza tra le due sarà enorme, non importa quanto vicine fossero all’inizio. All’inizio, non sembravano abbastanza distanti da avere davvero importanza, simile all’idea che “non fa male non dire la verità esatta “. Ma man mano che le linee continuavano, si allontanavano sempre di più. L’ unica linea che può correre indefinitamente accanto all’altra è una linea parallela: la verità.

Conoscere le parole di Dio e averle nascoste nei nostri cuori ci aiuta a riconoscere quando una “linea” non è esattamente parallela a quella di Dio. Collega questo paragone alle “linee” della vita quotidiana (atteggiamenti, comportamenti, parole, azioni) che potrebbero sembrare parallele a prima vista, ma quando confrontate con la verità rivelata nella Parola di Dio, alla fine vanno nella direzione sbagliata.

3. Tutta la Scrittura è ispirata da Dio e utile a insegnare, a riprendere, a correggere, a educare alla giustizia. —2 Timoteo 3:16

Interazione

Per aiutare i tuoi figli a ricordare i quattro punti per cui la Scrittura è utile, puoi usare “DRCI” come strumento di memoria (Dottrina, Rimprovero, Correzione, Istruzione). Potresti anche voler rinforzare ulteriormente queste parole usando le lettere del linguaggio dei segni per DRCI.

Chiedete a ogni bambino di nominare qualcuno che ha scritto un libro, o più libri, trovati nella Bibbia. Chiedete loro come questi autori sapevano cosa dovevano scrivere e date loro un indizio: la risposta può essere trovata in questa scrittura da ricordare.

Chiedete a un bambino più grande di cercare la parola profitable e di condividerne il significato. Formate delle coppie e cercate le altre parole nel versetto. Dopo aver lavorato insieme per trovare parole semplici o definizioni per dottrina, rimprovero e rettitudine , fate presentare i risultati a ogni coppia.

Discuti di come ciascuno di questi quattro punti può essere vantaggioso per te, i tuoi figli e la tua famiglia.

4. Ho nascosto la tua parola nel mio cuore, per non peccare contro di te. —Salmo 119:11

Interazione

Dopo aver letto insieme questa scrittura da memorizzare, chiediti: cosa dovremmo fare se vogliamo obbedire alle leggi di Dio ed evitare il peccato? La risposta: nascondere la Parola di Dio nei nostri cuori. Condividi uno o due esempi su come la Parola di Dio nascosta nei nostri cuori può aiutarci a impedirci di disobbedire alle leggi di Dio. Incoraggia i tuoi figli facendo loro sapere che hanno appena fatto un grande passo verso il nascondere queste parole nei loro cuori mentre guardavano le parole in questa scrittura, leggevano le parole e ascoltavano altri leggerle. Queste azioni incidono le parole di Dio nelle nostre menti. Fermati qui per descrivere l’incisione .

Anche nascondere le parole di Dio nei nostri cuori richiede tempo e impegno. È molto importante per noi farlo.

Utilizzando il Metodo n. 3: Copia , fai copiare o ricalcare le parole di questo versetto nei loro registri di memoria ai tuoi bambini più piccoli. I più grandi possono copiarlo dalla Bibbia. Riconosci il buon lavoro e aiutali a vedere che hanno appena fatto un altro passo avanti per nascondere le parole di Dio nei loro cuori. Scrivere queste parole continua il processo di incisione. L’incisione richiede tempo. Anche nascondere le parole di Dio nei nostri cuori richiede tempo e impegno. È molto importante per noi farlo. Perché? Di nuovo, questo versetto contiene la risposta: così potremmo non peccare contro Dio.

Qual è la definizione biblica di peccato ? Prenditi del tempo per far sì che tutti guardino in alto 1 Giovanni 3:4 e ascoltate mentre un volontario la legge ad alta voce. Chiedete ai bambini di nominare alcune delle leggi che Dio ci comanda di osservare. Fornite 10 foglietti di carta e chiedete a uno dei vostri bambini di scrivere ciascuno dei 10 Comandamenti in forma semplice, un comandamento su ogni foglietto di carta. Distribuite un comandamento nella mano di ogni bambino. Assicuratevi di tenerne uno in modo da poter iniziare leggendo la legge di Dio che è nella vostra mano, proseguendo mentre ogni bambino legge la legge nella sua mano. Dopo aver ascoltato ogni bambino dire o leggere un comandamento, presentate a ogni bambino un grande cuore con un’apertura in alto e chiedete ai bambini di infilare, o “nascondere”, tutte le scritture che hanno scritto oggi nei loro cuori.

Per fare i cuori: prendi due pezzi di cartoncino rosso (per bambino) e ritaglia due grandi cuori uguali. Unisci con spillatrice, nastro adesivo o colla i bordi, lasciando aperta la parte superiore del cuore (creando una tasca). Chiedi ai bambini di scrivere i loro nomi sui cuori e di depositarvi le leggi di Dio.

5. La parola di Dio è vivente ed efficace, e più affilata di qualunque spada a doppio taglio. — Ebrei 4:12

Interazione

Cogli questa opportunità per provare il Metodo n. 12: Esercizi con la spada . Prima di dirigere questa interazione, sarebbe utile leggere l’introduzione a “Esercizi con la spada”, così come la parte relativa alla pratica e alla revisione dei versetti.

Dopo l’esercitazione, quando i bambini sono stati “congedati” e sono di nuovo seduti “a loro agio”, spiega come la Parola di Dio può essere “vivente”. Chiedi: cosa dà potere alla Sua Parola? Poi parla dell’affilatura di una spada a doppio taglio e dello scopo di questo tipo di spade. Concludi leggendo di nuovo la scrittura a memoria, ma questa volta aggiungi la conclusione e guarda cosa è in grado di fare questa potente spada: “perforare fino alla divisione dell’anima e dello spirito, e delle giunture e delle midolla, ed è un discernitore dei pensieri e delle intenzioni del cuore”. Spiega quanto è dettagliata la Parola di Dio e come ci fornisce principi da applicare in ogni situazione che potremmo affrontare. Avere le parole di Dio nella nostra mente e nel nostro cuore può aiutarci a distinguere tra ciò che è giusto e ciò che è sbagliato.

6. La tua parola è una lampada al mio piede e una luce sul mio sentiero. —Salmo 119:105

Interazione

Si tratta di un versetto divertente da leggere quando è abbastanza buio da poter interagire con una torcia.

Posiziona alcuni ostacoli morbidi e inaspettati in una stanza buia della tua casa. Fai camminare con attenzione i tuoi bambini nell’area. Quando hanno completato il loro percorso, chiedi loro cosa hanno sperimentato. Dove si concentravano? Quanto lontano davanti a loro e quanto lontano intorno a loro riuscivano a vedere? Si sentivano sicuri o più sospettosi delle cose che potevano essere ostacoli intorno a loro al buio? Chiedi loro se sarebbero in grado di camminare più velocemente, più facilmente, più fiduciosi con la luce. Potrebbero anche arrampicarsi su cose, spostare cose, interagire più facilmente con gli altri con la luce?

Discutete i modi in cui la Bibbia agisce come una luce nelle nostre vite. In che modo usare la Parola di Dio come nostra luce ci avvantaggia?

Poi spegni di nuovo la luce e, al buio, consegna loro la Bibbia e una torcia e chiedi loro di attraversare la stanza. Discuti la differenza. Discuti i modi in cui la Bibbia agisce come una luce nelle nostre vite. In che modo usare la Parola di Dio come nostra luce ci avvantaggia? Quali pericoli potremmo incontrare senza questa luce? Una torcia con questo versetto allegato potrebbe essere un bel regalo per i bambini perché è un regalo che possono usare e che li aiuterebbe a tenere questo versetto impresso nella loro mente.

7. Oh, quanto amo la Tua legge! È la mia meditazione tutto il giorno. —Salmo 119:97

Interazione

Non c’è dubbio che Davide amasse le leggi di Dio. Il capitolo più lungo della Bibbia è pieno di versetti in cui esprime il suo amore per esse. Chiedi a uno dei tuoi figli di mostrare il grande valore che Davide attribuiva alle leggi di Dio leggendo versetto 72. Chiedi a un altro di leggere verso 35 e mostrare quanto seriamente Davide desiderasse osservare le leggi di Dio. Fai una pausa dopo ogni lettura per incoraggiare commenti o domande. Chiedi a tutti di rivolgersi a versetti 97-100  e fate leggere ai bambini a turno i benefici che Davide ha ottenuto amando e osservando le leggi di Dio. Questi benefici sono disponibili per noi man mano che cresciamo nella conoscenza, nell’obbedienza e nell’amore per le leggi di Dio.

Davide si dilettava nelle leggi di Dio. E meditava su di esse tutto il giorno. Discuti cosa significa. Tutto il giorno nei suoi luoghi tranquilli e mentre svolgeva i suoi doveri regali, Davide pensava a Dio, alla Sua Parola e alle Sue leggi. Davide pregava in silenzio, cantava lodi e scriveva bellissime scritture.

Durante tutto il giorno, nei suoi luoghi tranquilli e impegnato nei suoi doveri regali, Davide pensava a Dio, alla Sua Parola e alle Sue leggi.

Scrisse una canzone su quanto amasse le parole di Dio. Puoi trovare questa canzone nel nostro innario. Cantate o leggete in famiglia “Oh, quanto amo la tua legge!” (Inno 98). Fate in modo che ogni membro della famiglia prenda una riga della canzone e ne spieghi il significato. Chiedete a tutti i partecipanti di pensare a cosa occupa la maggior parte dei loro pensieri durante il giorno. Perché?

Cosa possiamo fare per aumentare i nostri pensieri quotidiani su Dio e la Sua Parola? Chiediamoci: recitare una delle scritture a memoria al mattino e leggerne un’altra prima di andare a letto ci aiuterebbe a pensare a Dio quando ci svegliamo e quando andiamo a dormire? Aiuterebbe a tenere le Sue parole nei nostri cuori durante il giorno? Chiediamo ai bambini di condividere le loro idee e i loro piani per implementarle.

ARGOMENTO: LE ISTRUZIONI DI DIO

Prima di introdurre questi versetti, sarebbe utile dimostrare o discutere con i tuoi figli l’importanza di ascoltare, comprendere, ricordare e seguire le istruzioni. Potresti paragonare questo alla partecipazione a un evento sportivo, a un nuovo gioco da tavolo, a una ricetta o all’assemblaggio di una nuova altalena. Le istruzioni chiare e valide sono importanti. Se seguite, ci aiutano a raggiungere il successo in ciò che stiamo cercando di fare. Dio vuole che abbiamo successo? Che tipo di istruzioni ci dà Dio? È importante seguire le Sue istruzioni?

1. Se mi amate, osservate i miei comandamenti. —Giovanni 14:15

Interazione

Chiedi ai tuoi figli: Sai che ti amo? Come lo sai? Ringrazia i tuoi figli per i modi specifici in cui ti dimostrano amore, specialmente in relazione al seguire le istruzioni e all’essere obbedienti. Questo scambio getterà le basi per la scrittura della memoria.

Ricordate ai bambini che prima di poter osservare i comandamenti, dobbiamo conoscerli.

Discutete sui modi in cui ognuno di voi può dimostrare a Dio che lo ama. Ascoltate e incoraggiate i bambini a nominare quanti più modi possibili per dimostrare a Dio che lo amiamo. Se nessuno lo menziona, dite loro che questa scrittura da ricordare ci dice un altro modo in cui possiamo dimostrare a Dio che lo amiamo. Ricordate ai bambini che prima di poter osservare i comandamenti, dobbiamo conoscerli .

Controlla quanto bene i tuoi figli conoscono i Comandamenti di Dio, le Sue 10 istruzioni principali. Fai una partita veloce di “Alzati e segui le istruzioni di Dio”. Spiega ai bambini che dirai: “Se ami Dio, __________”. Una risposta potrebbe essere “santifica il giorno di sabato”. Il primo che completa questa frase con l’essenza di un comandamento che non è ancora stato detto si mette accanto a te e prende l’iniziativa dicendo: “Se ami Dio, ___________”. Altre risposte potrebbero essere “non rubare” o “di’ la verità”. Il prossimo a rispondere si mette accanto a voi due e il gioco continua finché tutti i partecipanti non sono in piedi insieme. Dai aiuto a chi ne ha bisogno in modo che alla fine tutti siano in piedi insieme.

Se ci sono comandamenti che non sono stati affrontati, chiedi a chi è con te di pensare a turno a questi comandamenti. Quando un bambino ne nomina uno, si siede. Quando tutti sono seduti, potresti dare a ogni bambino un cartoncino o un pezzo di carta su cui è scritta una versione semplice dei 10 Comandamenti. Incoraggiali a tenere questo elenco delle 10 principali istruzioni di Dio e a leggerle, comprenderle, ricordarle e seguirle.

Una sfida applicativa: cerca dei modi per dimostrare a Dio che lo ami, prestando particolare attenzione al quinto comandamento questa settimana. Puoi trovare questo comandamento in Esodo 20:12. Gioisci della legge di Dio.

2. “Amerai il Signore Dio tuo con tutto il tuo cuore, con tutta la tua anima e con tutta la tua mente. Questo è il primo e il grande comandamento”. E il secondo è simile a questo: “Amerai il tuo prossimo come te stesso”. Da questi due comandamenti dipendono tutta la Legge e i Profeti. —Matteo 22:37-40

Interazione

Leggi i versetti e pianifica di crearne una rappresentazione visiva. Sii consapevole dei modi per coinvolgere anche i più piccoli nell’apprendimento dei comandamenti e nel prendere parte a questo progetto. Metodo n. 7: il gioco di abbinamento potrebbe essere un buon metodo per aiutare a imparare questa scrittura.

Un’altra idea potrebbe essere quella di lavorare insieme ai bambini per creare un mobile attraente e resistente, un “mobile dei Comandamenti”, che possano appendere in casa e leggere regolarmente. Usa il Metodo n. 5 mentre assembli il tuo mobile. Se hai una buona versione dei 10 Comandamenti in musica, prendi in considerazione di suonarla mentre i bambini creano il mobile dei Comandamenti. Ciò rafforzerà ciò su cui si stanno concentrando.

Si può imparare e rivedere molto mentre si lavora sul cellulare, creando momenti opportuni per discutere quale dei 10 Comandamenti dovrebbe essere appeso sotto quale dei due grandi comandamenti. Discutete i modi in cui i primi quattro comandamenti ci mostrano come amare Dio e gli ultimi sei ci mostrano come amare il nostro prossimo.

Istruzioni per creare un Comandamenti Mobile:

Queste istruzioni possono essere adattate a qualsiasi dimensione di mobile che la tua famiglia vorrebbe realizzare. L’obiettivo è “appendere” i 10 Comandamenti ai due grandi comandamenti.

Materiale necessario:

• 5 fogli di carta cartoncino bianco
• 1 metro
• filato o corda
• pennarelli, pastelli e materiali per decorare le strisce
• forbici, perforatrice o nastro adesivo

Compito del gruppo 1: utilizzare 2 fogli di cartoncino bianco. Su un foglio di cartoncino, scrivere il “primo e grande comandamento” da Matteo 22:37. Decoralo come preferisci. Prendi il secondo foglio di cartoncino e taglialo in 4 strisce di uguali dimensioni. Sulla prima striscia, scrivi il Primo Comandamento. Sulla striscia successiva, scrivi il Secondo Comandamento. Fai lo stesso per i primi quattro comandamenti, decorando ognuno di essi. Il tuo gruppo potrebbe anche cercare altre scritture che dimostrano comandamenti specifici e scrivere quel libro, capitolo e versetto sul retro del comandamento corrispondente.

Compito del gruppo 2: usa 3 fogli di cartoncino bianco. Su un foglio, scrivi il secondo grande comandamento. Poi prendi gli altri due pezzi di cartoncino e taglia ogni pagina in 4 strisce di uguali dimensioni. Scrivi i comandamenti dal 5 al 10 su queste strisce (ti rimarranno due strisce inutilizzate), decorando ciascuna di esse.

Quando entrambe le squadre hanno finito, attacca i fogli interi di cartoncino con i due grandi comandamenti uno accanto all’altro sul metro. Fai dei buchi nella parte inferiore di quelle pagine o usa del nastro adesivo per attaccare il filo o il cordino che poi si collegherà ai 10 Comandamenti. Sotto il primo grande comandamento, appendi i primi quattro dei 10 Comandamenti. Il Primo Comandamento potrebbe essere appeso sotto il grande comandamento ed essere centrato. Poi il Secondo, il Terzo e il Quarto dovrebbero essere appesi direttamente sotto di esso in quest’ordine. Sotto il secondo grande comandamento, appendi i Comandamenti dal 5 al 10.

Per affrontare questa scrittura di memoria più lunga, prova a memorizzare ogni versetto uno alla volta. Il metodo n. 6 funziona bene con questi versetti. Potresti anche trasformare i versetti in un puzzle prendendo un versetto alla volta e scrivendolo ordinatamente in caratteri grandi. Quindi taglia il versetto in parole, mescola le parole e rimettile insieme in modo che si legga esattamente nello stesso modo di prima. Ripeti questo processo con ogni versetto. Tenere tutte le parole per ogni versetto in una busta etichettata separata aiuta davvero quando aggiungi un versetto ogni volta che ne hai padroneggiato uno.

3. Ciascuno di voi non cerchi unicamente il proprio interesse, ma anche quello degli altri. —Filippesi 2:4

Interazione

Chiedi a ogni bambino di portare qualcosa, disegnare qualcosa o di essere pronto in qualche modo a condividere qualcosa per cui ha un forte interesse. Esempi potrebbero essere una chitarra, un libro, un gioco, un giocattolo o un souvenir. Dai a ognuno di loro l’opportunità di condividere i propri interessi con te. Ascolta attentamente e presta particolare attenzione mentre i bambini condividono i loro interessi. Fornisci un feedback positivo tramite commenti o domande. Se il tempo lo consente, prenditi del tempo per giocare, ascoltare la musica, guardare il libro e così via. Dimostra cosa significa mostrare interesse.

Chiedi ai bambini come si sentono quando gli altri mostrano interesse e si entusiasmano per quello che stanno facendo. Come ci si sente quando le persone non ascoltano quando cerchi di dire loro qualcosa che ritieni molto importante? Non è una bella sensazione, vero? Dal momento che non ci piace quella sensazione, sicuramente non vogliamo che gli altri si sentano così. Possiamo continuare a crescere in quest’area aiutando i nostri bambini a imparare che cercare e ascoltare cose che interessano agli altri è molto simile a una caccia al tesoro. Finiamo per trovare un sacco di sorprese, impariamo a conoscere meglio le persone e nel processo siamo esposti a nuovi posti, idee, interessi e talenti. Impariamo molto.

Prendi l’abitudine di attraversare la stanza con uno dei tuoi figli ogni sabato per salutarlo e dedicare qualche minuto a conoscere meglio questa persona.

Stabilisci un obiettivo in famiglia per conoscere gli interessi speciali delle persone nella tua congregazione. Forse inizia con una persona anziana. Prendi l’abitudine di attraversare la stanza con uno dei tuoi figli ogni sabato per salutarlo e dedica qualche minuto a conoscere meglio questa persona. Dimostra di mostrare interesse per quella persona durante la settimana inviando un biglietto o facendo una piccola ricerca per conto tuo su ciò che le interessa in modo da avere qualcosa da dire a una conversazione con loro il sabato successivo. Aiuta tuo figlio a prepararsi ad avere una conversazione interessante e che mostri interesse.

4. Figli, ubbidite ai vostri genitori nel Signore, perché ciò è giusto. —Efesini 6:1

Interazione

Puoi vedere questa scrittura suddivisa nella parte “Guard and Guide” della lezione Shepherding the Heart sull’obbedienza . Questo versetto ripete uno dei 10 Comandamenti di Dio. È l’unico comandamento con una promessa di obbedienza.

Bambini, leggete il versetto. Recitate il versetto. Genitori, chiedete ai bambini di unirsi e scrivere una buona definizione di obbedire . Poi appendetela su un poster delle dimensioni di un cartoncino su cui avete copiato questo versetto e decorato per riflettere il versetto. Preparatelo per l’esposizione.

Per iniziare, date ai bambini sei schede e chiedete loro di scrivere in modo ordinato e leggibile le parole “soddisfatto”, “dispiaciuto”, “obbedire”, “disobbedire”, “giusto” e “sbagliato “, una parola per scheda. Fate mettere ai bambini “soddisfatto” e “spiaciuto” uno accanto all’altro e spiegate che le nostre azioni e i nostri atteggiamenti possono piacere o dispiacere a Dio. Quindi chiedete ai bambini di mettere le altre schede sotto di loro, creando due colonne. Scrivete altre parole sulle schede per insegnare questo punto in quanto si applica alla vita dei vostri figli. Potreste usare parole come ” dare ” e “ricevere”, “amare ” e “odio”, “abbracciare” e “colpire”, “onesto” e “disonesto” e così via. Scegliete le vostre coppie di antonimi in base a ciò che è attualmente rilevante per vostro figlio e la vostra famiglia.

Discuti le scelte opposte che i nostri figli hanno ogni giorno e sottolinea che quando la scelta è disobbedire ai genitori, fare ciò che è sbagliato agli occhi di Dio, dispiace a Dio e ai tuoi genitori. Sia Dio che i tuoi genitori ti amano, ma non amano la scelta che hai fatto. Perché? Perché le scelte sbagliate portano guai. Fai la stessa cosa con le carte positive e concludi dicendo: “Le scelte giuste portano benedizioni. Voglio scegliere guai o benedizioni?”

Bambini, provate a pianificare una “Settimana in onore dei genitori” concentrandovi sul mostrare amore per i vostri genitori e obbedire rapidamente, completamente e allegramente. La vostra sfida è essere attenti alle piccole cose che i genitori vi chiedono, così come alle cose grandi. Ascoltate le istruzioni che i genitori vi danno questa settimana e fate del vostro meglio per obbedire rapidamente e allegramente.

Genitori, tenete gli occhi aperti sul comportamento positivo dei vostri figli e prendete nota fisicamente o mentalmente di una rapida e allegra obbedienza. Pensate a un modo per ringraziare i bambini per la loro reattività. Poi durante la cena del Sabbath, o in un altro momento in cui siete tutti insieme, mostrate il vostro apprezzamento, ricordando esempi specifici che ricordate.

5. Lascia che un altro ti lodi, e non la tua bocca. —Proverbi 27:2

Interazione

( Per insegnare questo versetto, usa il Metodo n. 6: Parole mancanti .)

Potresti catturare rapidamente l’attenzione dei bambini facendo entrare uno di loro marciando nella stanza suonando un forte corno e poi guidare l’interazione. Chiedi, conosci il detto, “Sta suonando di nuovo la sua tromba”? Bene, questo vecchio detto e la nostra scrittura della memoria parlano della stessa cosa. Apriamo le nostre Bibbie e leggiamo Proverbi 27:2. Qualcuno riesce a capire in che modo la scrittura [il corno inizia a suonare di nuovo] e quel corno che suona sono simili?

Di cosa pensi che stia parlando? Cosa significa la parola  lode ? Due sinonimi sono applaudire e rallegrare . Sostituisci queste parole con la parola lode e guarda come suona la scrittura della memoria: “Lascia che un altro uomo applauda e tifi per te e non la tua bocca”.

È sbagliato lodare le persone se hanno fatto bene? No. È sbagliato sentirsi contenti di aver fatto bene ed esserne felici? No. Bene, cosa succederebbe se il tuo insegnante della scuola del Sabato dicesse che consegnerà un enorme trofeo d’oro al giovane che ha memorizzato più versetti quest’anno e  [nome di un bambino] ha lavorato duramente per memorizzare i versetti e ha vinto quel grande trofeo d’oro. Applaudiremmo tutti per lui, potremmo anche esultare e certamente gli diremmo che pensiamo che abbia fatto un ottimo lavoro. Gli faremmo sapere quanto siamo orgogliosi di lui. In altre parole, lo loderemmo.

Ma cosa succederebbe se proprio in quello stesso momento, quel bambino iniziasse a fare il tifo per se stesso e ad applaudire se stesso in modo altezzoso, e poi dopo il programma iniziasse a vantarsi, intendo a vantarsi davvero tanto! Qualcuno di voi può mostrarci come sarebbe potuto suonare il suo vanto? (Ascoltate la loro idea di vanto.) Cosa succederebbe se dicesse: “Sì! Ho imparato molto più di chiunque altro! [suoni di clacson molto forti] Probabilmente vorresti [suoni di clacson] avere un trofeo grande come il mio [suoni di clacson], non è vero? Nessuno nella nostra chiesa ne ha mai ricevuto uno così grande”. [Tutto il tempo il clacson squilla.]

Quale parte del nostro versetto parla di vanteria? Cosa stava facendo [nome del bambino] quando si vantava e si lodava? Guarda il versetto e vedi se riesci a trovare una risposta.

Chiedi ai tuoi figli cosa ne pensano del suono del clacson. Era fastidioso? Forte? Distraente? Copriva tutti gli altri suoni?

Chi dovremmo lodare per tutte le cose buone che riceviamo? Dio!

È una sensazione meravigliosa fare qualcosa di veramente buono ed essere applauditi per questo. Ma la Bibbia dice di lasciare che gli altri ti lodino, ti facciano il tifo e ti applaudano. Non suonare la tua tromba! Questa è una delle istruzioni di Dio per noi: non vantarti e non lodare te stesso. Chi dovremmo lodare per tutte le cose buone che riceviamo? Dio!

Ora vediamo quanto bene possiamo memorizzare questo versetto e iniziare a inciderlo nella nostra mente e nei nostri cuori. Avrai bisogno di una busta con il tuo nome e 12 biglietti. Useremo il Metodo n. 6 per memorizzare questa scrittura. Distribuisci 12 biglietti a tutti. Le tue istruzioni sono di scrivere ogni parola della tua scrittura memorizzata su un biglietto diverso, quindi dovresti avere 12 biglietti e una matita. Assicurati che le tue Bibbie siano aperte su Proverbi 27:2 in modo da poter vedere le parole che copierai. E dovrai scrivere “Proverbi” su un biglietto e “27:2” su un altro. Dovrai scrivere in modo ordinato e abbastanza grande da poter leggere facilmente le parole. Quando hai finito, metti tutti i tuoi biglietti nella busta.

6. Non che io parli per bisogno, perché ho imparato ad essere contento nello stato in cui mi trovo. —Filippesi 4:11

Interazione

Forse non possiamo cambiare la situazione in cui ci troviamo, ma possiamo cambiare il modo in cui la guardiamo e la gestiamo.

Un paio di occhiali dai colori vivaci e un secondo paio di occhiali scuri e tristi sarebbero gli accessori perfetti per questa interazione. Puoi usare vecchi occhiali, occhiali da sole, occhiali da gioco in plastica per bambini o occhiali che crei tu stesso. Un paio rende il mondo chiaro e luminoso, mentre le lenti dell’altro paio lo rendono monotono e triste. Questo può essere fatto facilmente e rapidamente coprendo le lenti di un paio di occhiali con cellophane dai colori vivaci e le lenti dell’altro paio con qualsiasi cosa renda il mondo tetro (puoi usare carta oleata, un pennarello cancellabile a secco o qualsiasi altra cosa che possa oscurare le lenti).

Hai mai sentito qualcuno dire “Mantieni il lato soleggiato della vita”? Quel vecchio detto trasmetteva un messaggio. Hai idea di quale fosse quel messaggio?

Dopo aver ascoltato i pensieri dei bambini, fate sapere loro se sono vicini o meno al significato del vecchio detto. “Ai vecchi tempi” per rimanere sul lato positivo della vita significava guardare il lato positivo delle cose, anche se gli altri non pensavano che ci fosse un lato positivo! Significava essere positivi in ​​una situazione prevalentemente negativa, come vedere il lato positivo in una nuvola di pioggia. Si può trovare se si guarda abbastanza attentamente. Rimanere sul lato positivo significava cercare possibilità piuttosto che problemi.

Come ci si sente a stare con persone che guardano la maggior parte delle cose in modo positivo? Come ci si sente a stare con persone che guardano la maggior parte delle cose in modo negativo? Ora, capovolgi la situazione e fai lo stesso con occhiali scuri o di colore triste, ponendo le stesse domande.

Spiega che, mentre abbiamo guardato le stesse cose, il filtro attraverso cui vediamo le cose fa una grande differenza. Il colore della lente, positivo o negativo, influenza il modo in cui vediamo una situazione.

Distribuisci foglietti di carta con le scritture come Salmo 118:24 E Proverbi 17:22 —una per ogni bambino—e chiedi a ogni bambino di leggerne una ad alta voce. Se hai bambini più grandi, puoi cogliere questa opportunità per insegnare loro a usare una concordanza. Possono cercare quante più scritture simili possono e fare un collage o usare queste scritture in qualche altro modo. Ricorda: potresti non essere in grado di cambiare le circostanze, ma puoi cambiare il modo in cui le vedi e come rispondi.

7. Siate imitatori di Dio, come figli cari. —Efesini 5:1

Interazione

Questa è una scrittura che puoi scomporre in una varietà di interazioni. Potresti voler prima concentrarti sugli “imitatori” e giocare a un gioco di seguire il leader o “scimmia vede, scimmia fa”, dove tuo figlio rispecchia le tue azioni. Poi cambia ruolo e imitalo o imitala.

In seguito, discutete dell’imitazione e di cosa serve per essere bravi in ​​questo (attenzione ai dettagli). Richiede concentrazione e la capacità di ignorare le distrazioni. Richiede che la nostra risposta sia il più rapida possibile e senza indugio, altrimenti dimenticheremo cosa ha fatto il leader.

Poi amplia questa interazione chiedendo: come possiamo imitare Dio se non possiamo vederlo? Chiedi ai tuoi figli come potrebbero imitarti se non fossi a casa. Fai in modo che guardino in giro per casa e individuino cinque cose che sanno che fai osservando l’aspetto della tua casa. Ad esempio, se i letti sono fatti in casa, possono dedurre che li fai ogni giorno. Se hai delle piante in casa sane e rigogliose, possono dedurre che ti prendi cura delle piante regolarmente. Se hai del cibo nel frigorifero, possono capire che pianifichi i pasti, lavori per guadagnare soldi per acquistare il cibo, viaggi da e per il supermercato, ti assicuri che gli articoli che hanno bisogno di essere refrigerati finiscano nel frigorifero e così via. Potrebbero persino iniziare ad aggiungere che possono vedere che pensi a loro, prevedi i loro bisogni, ti prepari a soddisfare quei bisogni e li ami. Una volta che hanno identificato cose sul tuo comportamento guardandosi intorno per casa, chiedi loro come lo imiterebbero nella loro vita.

Metti insieme tutto questo chiedendo ai bambini di pensare a due modi in cui possono osservare il comportamento di Dio e diventare suoi imitatori. La Bibbia è piena di esempi del comportamento e delle azioni di Dio e di Gesù, suo Figlio. Osservando queste azioni e comportamenti mentre leggiamo la Bibbia, possiamo diventare imitatori di Dio. Se osserviamo attentamente Luca 4:16, vedremo Gesù obbedire al Quarto Comandamento. Chiediamoci: Chi ricorda cosa dice il Quarto Comandamento? Gesù andava in chiesa di Sabato. Dovremmo imitare quell’azione?

Porta i bambini fuori e sfidali a identificare cinque cose che possono sapere su Dio e le Sue azioni osservando la natura. Una volta che hanno identificato le cose che mostrano il comportamento di Dio, chiedi loro come imiterebbero ciò nelle loro vite. Condividi alcune delle tue osservazioni e i modi in cui pensi di imitare Dio.